经2016年第36次党委常委会讨论决定，我校正式确定了一批校园道路、楼馆及景观名称，标志着我校组织开展的这次命名活动取得了阶段性成果。为做好新名称的推广使用工作，党委宣传部、网络文化建设与管理办公室负责人就此接受了记者的采访。
问：这次命名活动已经接近尾声，期间经历了哪些阶段与环节？有没有达到预期效果？请简要回顾介绍一下相关情况。
答：命名工作自今年4月份正式启动以来，转眼间已经过去半年多了，回顾这次活动，基本上做到了有始有终、善作善成，取得了较为丰硕的成果。总体来看，这次命名活动根据任务进程可以分为四个阶段：第一阶段是制定命名方案，第二阶段是开展命名征集，第三阶段是接受网络投票，第四阶段是确定命名并推广使用。就工作进度来说，前三个阶段的任务已经圆满完成，第四阶段的第一步即命名确定工作也已经完成，现在的工作重点就是深入做好确定名称的宣传推广与使用。
问：这次命名活动在组织开展方面具有什么特点？
答：校园道路、楼馆及景观命名是学校推进校园规划建设的重要举措，是深化校园文化建设的重要抓手，也是激发广大师生员工知校爱校的重要契机，同时对于规范校园管理、方便师生学习生活具有积极作用。这个总基调决定了无论是学校领导、还是具体承办部门都十分重视这项工作。
一是组织工作周密细致。在命名活动期间，学校党委始终高度重视，切实督促，党委常委会、校长办公会先后5次听取命名工作专门汇报，就有关事项做出决策，提出要求；牵头单位党委宣传部、网络文化建设与管理办公室按照学校党委的要求，制定了周密的工作方案，细化了各个阶段的工作任务，确保各阶段工作按时完成、取得成效。为保障命名工作的顺利进行，学校还成立了30人的命名工作组，负责命名的协调工作。
二是宣传工作扎实深入。宣传发动工作体现在诸多方面，主要包括：一是制定并发布命名实施方案，明确命名原则、命名对象、命名处理等，同时提供了命名征集图表，供命名时参照；二是分别召开命名征集座谈会和工作布置会，征求意见，吸纳建议，分解任务，督促落实；三是以“答问”形式，从7个方面就命名背景、命名原则、命名使用、宣传推广等进行全面解读，帮助师生命名时把握；四是邀请张鸿声等专家学者从理论与实践相结合的层面，撰写文章，提供借鉴；五是充分利用白杨网、校报、微信微博、宣传橱窗等校园媒体，集中宣传，广泛发动，营造良好的宣传氛围。扎实深入的宣传有力促进了命名工作的顺利开展。
三是命名活动开放透明。“开门搞命名”是这次命名活动秉持的基本原则，命名的目的是为了提升校园管理，方便师生学习生活，因此我们努力把命名过程转化为引导广大师生熟悉校园、参与校园建设的一个重要契机，转发为激发师生推进校园文化建设、总结凝练大学精神的一次生动实践。整体来看，无论是制定命名活动方案，还是面向师生校友公开征集名称，无论是筛选征集到的名称还是接受师生校友公开投票，发动师生、依靠师生、为了师生都是一以贯之的理念及做法。据统计，命名期间，仅征求意见座谈会就先后召开了8场，100多人参加，覆盖了学部院、职能部门、离退休人员和学生等各个类别。可以说，这次命名活动的各个环节都体现并做到了公开性、透明性、参与性的要求。
四是师生参与积极广泛。这次命名活动响应广泛，师生校友参与积极。在命名征集阶段，共收到校内外提交的命名方案20余套，各类名称600余个；在接受网络投票期间，共有2000余人参与了投票，同时提交了一些新的建议名称。此外，还有众多的师生校友通过电子邮件、电话或面谈等方式表达意见，提出建议，一些校内媒体也以此次校园命名为主题，在学生中开展调查，收集建议。可以说，师生校友的广泛积极参与，是这次命名活动得以顺利进行并取得积极成果的重要保证。
问：这批确定的校园道路、楼馆及景观名称有什么特点？
答：10月25日，学校党委常委会在广泛聚纳各方面意见建议的基础上，经过充分讨论，最终确定了9条道路、10处景观和19处楼馆的名称，基本上为本次命名工作画上了一个句号。对照命名方案中确立的“突出文化内涵、尊重历史沿革、兼顾功能方位、易于记忆传播”四个命名总原则，再结合最终确定的命名对象名称，可以看到命名原则得到了充分遵守。而对命名原则的遵守也就是此次命名的显著特点，具体来说：
一是命名突出了学校的文化内涵、文化底蕴及办学特色，强化了学校的品牌效应。 如“立德楼”“博学楼”中之立德、博学来源于校训，“明德楼”“明德湖”“明德报告厅”中之明德取自《四书·大学》中的词汇及涵义，均具有厚重的文化底蕴。再如白杨树、梧桐树、银杏树等树种深受历代中传师生喜爱，特别是白杨，因校歌《年轻的白杨》而成为展现传媒学子青春活泼、奋发向上精神风貌的象征，以这些凝聚着浓厚中传文化色彩的树种来命名，更能体现出学校的特有气质。又如“中传”，既是校名的简称，又是学校办学特色与社会影响力的重要体现，以中传命名的“中传演播馆”“中传礼堂”“中传讲堂”等显得响亮、大气而厚重。
二是命名尊重了学校的历史沿革，一批“约定俗成”的名称得到认可。学校在60余年的发展历程中，形成了一批约定俗成、广泛认同且符合学校文化特色的名称，这些名称因其认同基础广泛，使用率高，饱含着师生的记忆与情感，因此命名时对其中一些约定俗成的名称进行了确认。像“主楼+东配楼、西配楼”“综合实验楼”“孔子广场”“文化广场”“钢琴湖”等等。当然，对于一些虽然约定俗成、但是不太规范的楼馆名称则在充分吸纳民意的基础上进行了重新命名，如400人报告厅确定名为“中传讲堂”、1500人报告厅确定名为“中传礼堂”、2号楼一层报告厅确定名为“明德报告厅”、1400平米演播馆确认名为“中传演播馆”等等。至于师生耳熟能详的“大阅城”，则可以作为图书馆的“昵称”，正式名称叫做“图书馆”。
三是命名兼顾了功能方位，突出了名称的实用导向。这次命名十分注重命名对象的实用导向，这样既便于师生日常使用，又有利于校园规范管理。以校园道路命名为例，根据通行规则区分“道”与“路”的指向功能，横向为“道”、纵向为“路”。西大门至东大门这条路命名为“白杨大道”，不仅因为它的两边栽种有白杨，还源自明德楼北面墙壁上雕刻着校歌《年轻的白杨》，涵义丰富。与白杨大道平行的南北两条道路分别命名为“白杨南道”（最靠近学校南门的一条东西向道路）和“白杨北道”（最靠近学校北门的一条东西向道路），一南一北，既指明这两条道路的方位，又与“白杨大道”遥相呼应，成为一体。南北走向以“路”命名，路的名称在兼顾方位指向的同时，也因地制宜，力求路名的名副其实。比如“梧桐南路”“梧桐北路”“银杏路”因路两边的主要树种而命名，“体育场东路”“体育场西路”因分布在体育场东西两侧而得名，“图书馆路”则因紧靠图书馆而得名等等。道路命名如此，一些楼馆和景观命名也是这样。比如学生第一餐厅、第二餐厅因其分别位于北院和南院，为便于区隔，分别命名为“北苑餐厅”和“南苑餐厅”，用“苑”而不用“院”，取谐音，一则与位于校园中部的“溢香苑”相呼应，二则也可增强命名的诗意感。“竹园”“玫园”“中传林”“古树林”命名等也大类如此。
四是采用名称用语规范，易于记诵，易于传播。这次确定的全部命名，没有生僻字、没有歧义、没有低俗用语，不仅读起来朗朗上口，易于记诵传播，一些名称还富有诗意，其展现出来的意境令人向往，一些名称则充满励志，激发师生向上向善。
当然，这里需要特别说明的是，这次确定的命名只是学校道路、楼馆及景观中的一部分（有些楼馆名称如传媒博物馆、梧桐书屋、中传国际交流中心等，因深受师生认可且符合命名规范，故没有列入此次命名之中），还有相当多的道路、楼馆及景观没有命名，这些命名工作有待条件成熟时再逐步推进。
问：在命名使用推广方面会采取哪些措施？
答：命名的目的是使用，如何宣传推广、引导广大师生尽快熟悉、自觉使用这些规范性名称是我们要做好的重要工作。
具体来说，一是发文公布，即以学校名义发布《关于使用校园道路、楼馆及景观规范性名称的决定》。二是命名释义，通过图文等形式对已命名校园道路、楼馆及景观进行介绍。三是标识设置，根据命名对象标示设置需要，统一制作标牌，结合校园现有标示进行更换设置。四是制定印发《皇冠9393体育平台校园道路、楼馆及景观命名使用规范》，规范名称使用。五是邀请著名书法家刘守安教授题写部分楼馆及景观名称，增强命名的文化内涵。六是充分依托校园媒体平台，通过新闻、评论、VR展示，以及修订完善校园地图等多种方式进行宣传，引导帮助师生尽快熟悉、自觉使用。
这里要特别强调的是，校园道路、楼馆及景观命名是一件很考验智慧的事，对于有些确定的名称因为其新鲜感，可能会带来暂时的陌生感，乃至引发一些不适应，这是完全正常的；重要的是我们要向前看，目光远大些，心胸开阔些，主动适应有了规范性名称的校园，经常主动使用这些名称，时间久了，习惯成自然，这些名称也就成为我们学习生活中的一部分了。
（编辑：丁阳）
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