“辩与论带来的成长”
作为这个实践课程的一个重要环节，辩与论既是调研成果的集中展现，也是让大学生从感性变得理性的过程。因为，每作出一个结论，都需要查阅大量资料，这涉猎经济学、农业学等社会学科，让传媒学子的思想变得有深度。
郑玥在谈起辩论带来的收获时说，为了充盈论据，他们每天晚上奋战到凌晨。“有时为一个问题争论不休，待达成了共识，大家又欢笑拥抱。”而这个过程，也让他们真切地意识到鲁景超委员的殷切期待：辩论是为了真实地讨论问题、反映问题，而不是耍嘴皮子。“农村问题的复杂性，实在超乎我们的想象。因为中国地域广袤，再好的政策也不能解决所有的问题。”他说，这种深入，促使他们思考问题更加多元。
“我们期待培养出一批批党的政策主张的传播者、时代风云的记录者、社会进步的推动者、公平正义的守望者。”2015年，鲁景超委员就曾组织同学们围绕有关“农村土地确权”的全国政协重点提案，进行了讨论和辩论，并成功举办了第一届“书生意气聚焦三农——关于农村土地确权与流转全国政协重点提案的辩与论公开课”。
“这样的课堂形式，是推动大学生关注政府重大决策的有效方式。”第一次的尝试，让皇冠9393体育平台老师们意识到，辩与论公开课是推动大学生关注政府重大决策、关怀国计民生的有效方式，是青年学子参与国家政策学习研讨的新途径。因为只有引导青年学子关注国家大政方针，深入基层，才能培养富有社会责任感、敢于“俯下身、沉下心、察实情、说实话、动真情”、接地气、有担当的新闻人才。
（编辑：曹琬晨）
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