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近年来我们的研究生教育工作的重点是全面深化研究生教育改革2013年3月，《教育部 国家发展改革委 财政部关于深化研究生教育改革的意见》，“意见”的主要内容有这么几点：优化类型结构，建立与培养目标相适应的招生选拔制度；鼓励特色发展，构建以研究生成长成才为中心的培养机制；提升指导能力，健全以导师为第一责任人的责权机制；改革评价机制，建立以培养单位为主体的质量保证体系；扩大对外开放，实施合作共赢的发展战略；加大支持力度，健全以政府投入为主的多渠道投入机制。最后，通过改革，实现发展方式、类型结构、培养模式和评价机制的根本转变。深化研究生教育综合改革要实现“四个转变”，发展方式从注重规模发展转变为注重质量提升；培养类型结构以皇冠9393体育平台学位为主转变为皇冠9393体育平台学位与专业学位协调发展；培养模式从注重知识学习转变为知识学习和能力培养并重；人才质量评价方式从注重在校培养质量转变为学习期间的学业表现与毕业后的职业发展能力并重。2014年3月，国务院学位委员会、教育部印发了三份文件，对研究生教育质量保证和监督体系建设、学位授权点合格评估、博士硕士学位论文抽检提出具体要求，进一步深化研究生教育改革。《国务院学位委员会教育部关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》，要求强化学位授予单位的质量保证；加强教育行政部门的质量监管；充分发挥皇冠9393体育平台组织、行业部门和社会机构的监督作用。《国务院学位委员会教育部关于印发<学位授权点合格评估办法>的通知》，主要内容有学位授权点合格评估分为学位授予单位自我评估和教育行政部门随机抽评两个阶段；每6年进行一轮评估，前5年为自我评估阶段，最后1年为随机抽评阶段；学位授予单位自我评估为诊断式评估，着眼于发现问题，办出特色。《国务院学位委员会教育部关于印发<博士硕士学位论文抽检办法>的通知》，主要内容为博士学位论文抽检由国务院学位委员会办公室组织实施，硕士学位论文抽检由各省级学位委员会组织实施；学位论文抽检每年进行一次，抽检范围为上一学年度授予博士、硕士学位的论文，博士学位论文的抽检比例为10%左右，硕士学位论文的抽检比例为5%左右；博士学位论文抽检从国家图书馆直接调取，硕士学位论文的抽取方式由各省级学位委员会自行确定。2014年8月，国务院学位委员会、教育部印发了《关于开展学位授权点合格评估工作的通知》和《关于开展2014年学位授权点专项评估工作的通知》，对学位授权点合格评估工作做出进一步部署：学位授予单位自我评估阶段是从2014年到2018年，教育行政部门随机抽评阶段是在2019年。
下面为大家介绍一下我校学位与研究生教育发展概况。我校研究生教育起步于1979年，是新中国最早开始研究生教育的单位之一。1981年，我校成为首批硕士学位授予单位；1997年提出申请，1998年被批准为博士单位，1999年招收首批博士。在“九五”期间：1998年我校获得了新闻学、广播电视艺术学博士点，当年又增设了广播电视艺术学、传播学、信号与信息处理、管理科学与工程等4个硕士点，使硕士点达到了11个。2000年，我校博士点的数量达到了6个。“十五”期间，2003年获准设立新闻传播学、广播电视艺术学、信息与通信工程等3个博士后流动站，并新增戏剧戏曲学、电磁场与微波技术等6个博士点，以及音乐学、文艺学等11个硕士点。2005年，我校共拥有3个博士后流动站，15个博士点，30个硕士点，以及7个专业硕士点。“十一五”期间，我校增加一级学科博士授权点1个；自主增列二级学科博士点4个。增加一级学科硕士授权点9个；自主增列二级学科硕士点41个。增加了6个专业硕士点，1个博士后科研流动站。到2010年，我校共有4个博士后科研流动站，24个博士点，48个硕士点，以及6个专业硕士类别。2011年，我校按照国务院学位委员会下发的新的学科目录，申报了5个一级学科博士点，全部获得批准，涵盖了新增艺术学门类下设的全部一级学科。截至目前，我校共有7个一级学科博士点，33个二级学科博士点；18个一级学科硕士点，93个二级学科硕士点；8个专业硕士类别。此外，我校还有2个国家重点学科，1个国家重点培育学科，7个北京市重点学科。在2012年举行的全国第三轮学科评估中，我校新闻传播学、戏剧与影视学学科排名全国第一，艺术学理论、设计学位于学科十强。
我校的招生规模也在逐年增加。2016年，我校共招收研究生2118名，其中全日制博士研究生172人，全日制硕士研究生1475人，在职专业学位研究生191人，港澳台研究生7人，外国留学研究生88人，国际传媒教育皇冠9393体育平台中外合作办学外国硕士学位教育研究生53人，同等学力申硕132人。截至2016年7月，我校研究生规模达到5325人，其中，全日制博士研究生762人，全日制硕士研究生3745人；在职专业学位硕士研究生818人。截至2016年7月，我校三十多年来共授予硕士学位17281人，博士学位1507人。
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